九月伊始，又是一年的开学季，杭州恒高教育报名火爆到不行。台受理各类和选择求助。据统计，如何报班，选择哪家补习班，选择哪种授课方式成了绝大多数杭城家长和学生反映较集中的热点问题。经实践一对一教学可以从孩子自身出发，定制个性化学习方案，快速提高学习效率，适合孩子的发展。

不少家长反应孩子有厌学、厌暑假补习的情绪。“上学的时候想放假，放假的时候又想上学”，好多家长这么评论自己的孩子。其实这反应了孩子对学习的兴趣不浓的表现。所以挑选一家能够吸引孩子注意力且经常孩子身心发展的培训机构显得尤为重要。恒高教育一对一教学控制生源，针对补习，课堂师生互动率高效引起学生学习主动性。一对一教育有助于老师对学生的全线管理，也有助于提高课堂质量和教学效果。

平时成绩处于上游水平的学生秋季应该怎样补习呢？一方面查漏补缺，另一方面提高其思维能力，改进学习方式方法。恒高教育善于挖掘孩子潜力，运用循序渐进地方式，从适应水平性的考试到适应选拔性的考试。平时成绩处于下游水平的学生，恒高教育帮助孩子巩固学校的基础知识，温故知新，先打好基础，循循诱导，引导孩子更理解，加深印象，在此基础上学习新知识。
   
宽容是指孩子做错了事之后，家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失，他们没有过激语言的斥责，也没有穷追不舍的追究，这都会使孩子的内心受到深深的自责，并在悔恨、内疚中对自己的过去进行冷静的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。
　　
举两个例子来说明：
　　
列宁8岁时，随母亲去姑妈家做客。他不小心打破了一只花瓶，当时无人看见，查问原因时他害怕也没承认。细心的姑妈猜着准是淘气的列宁打的，不过妈妈一直保持沉默，等待着儿子民中萌发羞愧感。三个月后，妈妈亲昵地抚摸着儿子的头，欲有所言，不料列宁失声大哭，讲出了打花瓶的事。妈妈安慰儿子，并宽容了他。妈妈知道儿子在这场内心的道德斗争中，美的、诚实的品质取得了胜利。
　　
印度圣雄甘地，少年时染上了吸烟的坏习惯，进而发展到偷钱买烟的地步。他深感痛苦和悔恨，便把自己堕落的过程详细地写在一个笔记本上，并鼓足勇气把它交给了父亲，渴望得到父亲的教诲和惩罚。父亲没有责备他，只是久久地凝视着甘地，两行热泪滚滚落下。父亲的宽容使甘地受到了极大的震动，从那以后，甘地痛改前非，走上了正路。