症状1：基础知识弱，亡羊补牢难
这是成绩在高分以下学生的通病，到了期末复习，很多基础薄弱的学生就开始吃力，重新学习一遍？已经没有那个时间了。
对症下药：
带着学生一起研究当地考纲，把里面提到的考点着重复习，找到典型的往年期末真题进行搭配练习。
症状2：题目都会做，还是老出错
很多学生觉得难题是失分最多的地方，但对于简单的题却掉以轻心，对中档题分析不清楚，总是模棱两可，导致漏题丢分。
对症下药：
分辨学生到底是“马虎”还是“不会”，可以利用一道题，换一个角度解题，或换一个已知条件，看孩子是否还会做，来验证学生是不是真的学会了。
症状3：做题没思路，一看就不会
做题没思路，很大程度上是因为没研究过以前的题是怎么做出来的。学生听老师讲解比自己看的收获要多得多。常常有这样的经验，一道平面几何题不会做，一看到辅助线就会了。
对症下药：
让学生每次考后都要思考总结自己做过的题，千万不要满足于得出，要清楚从何而来。多鼓励孩子来和自己探讨问题，慢慢积累经验。
症状4：平时都挺好，一考就失常